一線名師點(diǎn)評(píng)高三省質(zhì)檢

2016年福建省高三質(zhì)檢考試9日開考。今年福建省高考將實(shí)行“全國(guó)卷”，作為高考前最為重要的模擬考試，這次的省質(zhì)檢試卷有何特點(diǎn)？考生今后復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？就此邀請(qǐng)福州高級(jí)中學(xué)的一線名師點(diǎn)評(píng)試卷，并指導(dǎo)考生下一階段如何備戰(zhàn)高考。

【語文】

作文考查學(xué)生

對(duì)社會(huì)生活的理解

點(diǎn)評(píng)人：福州高級(jí)中學(xué)語文高級(jí)教師劉華偉

【試卷分析】

這次省質(zhì)檢語文試卷考試體例和2015年全國(guó)高考新課標(biāo)語文Ⅰ卷的考試內(nèi)容和題型結(jié)構(gòu)保持一致，體現(xiàn)了全國(guó)高考命題思路，能全面而有重點(diǎn)地考查語文學(xué)科的知識(shí)能力。

文言文依舊為淺顯的人物傳記類本文閱讀，難度不大?，F(xiàn)代文閱讀所選文本中規(guī)中矩，沒有太大的閱讀障礙，題目難度比往年有所降低。文學(xué)類文本閱讀選取了一篇小說，實(shí)用類文本閱讀是篇傳記。題型設(shè)計(jì)上依然是要考核學(xué)生信息整合以及思考探究方面的能力，難度與2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷相比有所降低。

這次的作文題，采用了2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷新材料作文的形式，為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文。材料緊扣現(xiàn)實(shí)生活，要求學(xué)生就“某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓”應(yīng)“保留或拆除”表明自己的態(tài)度，并給校長(zhǎng)、知名作家或其他相關(guān)方寫一封信闡述自己的看法。

考生在審題上沒有很大難度，可以圍繞“校園舊教學(xué)樓該拆還是該留”這一問題進(jìn)行討論，對(duì)讓人懷舊的教學(xué)樓和學(xué)校發(fā)展需求之間的矛盾展開分析，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)自己對(duì)社會(huì)生活的理解以及自己對(duì)校園生活的感觸與認(rèn)知進(jìn)行思考，應(yīng)該說有較大的寫作空間，可以發(fā)掘的內(nèi)容也較多，能做到“深者得其深，淺者得其淺”，既涉及社會(huì)公共話題又與學(xué)生的校園生活融合，既平穩(wěn)又留有空間。

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、自主空間大、立意角度多元的材料，學(xué)生應(yīng)通過作文中“寫信”“權(quán)衡與選擇”等任務(wù)型指令，在真實(shí)的情境中做入情入理的分析，在多維度的比較中說理。

【備考建議】

在高三語文復(fù)習(xí)進(jìn)入最后階段，考生在心理上要摒棄定局論，力爭(zhēng)有所突破。復(fù)習(xí)時(shí)要減少盲目性，突出實(shí)效性。最后的沖刺階段，要回歸教材，如重溫一些經(jīng)典文言文，還可以針對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)做一些典型性題目，但要有所選擇、甄別。高考試題是最好的模擬練習(xí)，考前再次審讀高考題，有利于尋求爭(zhēng)分策略。臨考前幾天要少做題、多讀題，系統(tǒng)地把復(fù)習(xí)中做過的訓(xùn)練題有重點(diǎn)地讀一讀，明其所問，生成思路，依要作答，臨考讀題能收到很好的效果。語文屬于社會(huì)科學(xué)，在緊張的復(fù)習(xí)階段，考生可以多關(guān)注熱點(diǎn)話題，多做些積累，相信在完成作文時(shí)會(huì)有意想不到的收獲。

【理科數(shù)學(xué)】

立足基礎(chǔ)提升能力

點(diǎn)評(píng)人：福州高級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、教科室副主任陳錦平

【試卷分析】

此次理科數(shù)學(xué)試題在題型、題量、分值設(shè)計(jì)等命題風(fēng)格上與全國(guó)新課標(biāo)I卷保持一致，淡化新定義題，凸顯對(duì)數(shù)學(xué)能力和方法的考查。考查的知識(shí)點(diǎn)都在“兩綱”規(guī)定的范圍內(nèi)，覆蓋了高中數(shù)學(xué)課程所有的知識(shí)內(nèi)容。

試題體現(xiàn)了“多思少算”的命題原則，注重通性通法，解答題基本設(shè)置了多個(gè)臺(tái)階，具有入口寬、有序遞進(jìn)的特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

試卷注重對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，對(duì)于支撐數(shù)學(xué)知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容，占有較大的比例，構(gòu)成試卷的主體大部分題目似曾相識(shí)，坡度比較明顯，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生可順利解答大部分試題。如選擇題前10題和填空題前3題，立足復(fù)數(shù)、算法、三角、簡(jiǎn)易邏輯、線性規(guī)劃、數(shù)列、向量、橢圓、三棱錐的外接球、正態(tài)分布、二項(xiàng)式定理等基礎(chǔ)知識(shí)，總體難度不太大。解答題第17、18、19、22、23、24題，分別以三角、立體幾何、概率統(tǒng)計(jì)等必考內(nèi)容和幾何證明、極坐標(biāo)和參數(shù)方程、不等式選講等選考內(nèi)容為載體，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，主要以代數(shù)運(yùn)算為主，考查學(xué)生的運(yùn)算求解能力，基本上屬于中檔題。解析幾何考查三種圓錐曲線和直線，以直線與拋物線和圓作為解答題；函數(shù)與導(dǎo)數(shù)考查單調(diào)性等性質(zhì)，仍屬壓軸題。

【備考建議】

在后續(xù)復(fù)習(xí)中，應(yīng)回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，使之形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，突出概念的多元表征及其文字、符號(hào)、圖形等三種語言的轉(zhuǎn)換，重視知識(shí)間的聯(lián)系，優(yōu)化與完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

重視審題，規(guī)范表達(dá)。加強(qiáng)審題訓(xùn)練，掌握審題基本步驟：一審材料內(nèi)涵和思想，二審條件的知識(shí)取向、問題解決的目標(biāo)，三審條件和結(jié)論的橋梁。書寫應(yīng)規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，注意得分點(diǎn)和采分點(diǎn)，力求答題完整、流暢，避免出現(xiàn)不必要的失誤。中檔題應(yīng)少失分，難題要多得分。

解選填題，重視策略。涉及公式、定義等容易題，用直接法；具有幾何特征的題，盡可能先畫圖，用數(shù)形結(jié)合法或幾何法；涉及條件一般結(jié)論唯一的題考慮特殊法（特殊值、特殊函數(shù)、極限狀態(tài)等得出結(jié)論）。完成選填題首先要準(zhǔn)確，其次要快速，因此，在后續(xù)復(fù)習(xí)中應(yīng)爭(zhēng)取掌握選填題的技能與技巧。

數(shù)學(xué)思維，構(gòu)建模型。對(duì)解答題的七個(gè)專題復(fù)習(xí)，應(yīng)注意理性思維培養(yǎng)，強(qiáng)化一題多解，一題多變，多題歸一，構(gòu)建每個(gè)專題的通性通法的解題模型，提高解題能力。學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷難卷、易卷等各種類型卷，增強(qiáng)抗挫折能力，增加應(yīng)對(duì)策略。

【文科數(shù)學(xué)】

多題源于教材

樸素又有創(chuàng)新

點(diǎn)評(píng)人：福州高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師江建雅

【試卷分析】

此次省質(zhì)檢文科數(shù)學(xué)試卷從結(jié)構(gòu)、題型、題量及分值分布等都與全國(guó)新課標(biāo)I卷類似。試題堅(jiān)持“貼近生活，背景公平，控制難度”的原則，重視對(duì)基本知識(shí)、通性通法的考查，突出主干。多數(shù)試題源于教材，貼近考生，符合師生預(yù)期，樸素常規(guī)卻不乏創(chuàng)新（如第12題和第16題），以思維能力為核心，全面考查空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力以及應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考查，要求對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容有深刻、透徹的理性認(rèn)識(shí)及應(yīng)用意識(shí)（如第16題、第20題、第23題）。

突出主干。試卷對(duì)三角（15分）、數(shù)列（12分）、概率統(tǒng)計(jì)（17分）立體幾何（22分）、解析幾何（22分）及函數(shù)導(dǎo)數(shù)（27分）等主干知識(shí)，三角以三角變換、解三角形、由圖象性質(zhì)求解析式三類以小題型出現(xiàn)；數(shù)列大題考查等比數(shù)列基本量計(jì)算、錯(cuò)位相減法求和；概率統(tǒng)計(jì)偏重于統(tǒng)計(jì)中數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計(jì)思想的考查，概率考得少；立體幾何小題考查三視圖、以空間直角坐標(biāo)系為背景的外接球問題，大題考查多面體中垂直的證明和錐體體積；解析幾何小題考查三種圓錐曲線，大題以直線和圓為背景，考查運(yùn)算求解能力、推理論證能力等；函數(shù)小題考查概念、圖象性質(zhì)以及對(duì)稱變換，大題考查切線、單調(diào)性與不等式證明問題，用到二階導(dǎo)數(shù)，仍屬壓軸題。

全面覆蓋非主干知識(shí)。試卷選填題對(duì)復(fù)數(shù)、集合、線性規(guī)劃、平面向量和算法等都做了考查，共25分，屬容易題或中檔題。

三選一題中，文理同題，屬中檔題。其中，極坐標(biāo)參數(shù)方程的第二問要求學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容要有深刻、透徹的理性認(rèn)識(shí)及應(yīng)用意識(shí)，自覺選擇直線的參數(shù)方程解決問題。

【備考建議】

抓綱務(wù)本，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算的落實(shí)，回歸課本?？键c(diǎn)排查，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)高頻考點(diǎn)訓(xùn)練。加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，提高解題速度和準(zhǔn)確度。加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，關(guān)注各省市、名校信息，及時(shí)把握動(dòng)向，做到有的放矢。調(diào)整心態(tài)，樹立信心，以平和的心態(tài)參加考試。