第三實(shí)?。喝菔行W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究基地校“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)走進(jìn)永春一都

　　近日，由泉州市教科所主辦，晉江市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)與永春教師進(jìn)修學(xué)校共同協(xié)辦的泉州市基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究基地校(小學(xué)數(shù)學(xué))現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研討暨“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，在永春縣一都鎮(zhèn)美嶺小學(xué)成功舉行。此次活動(dòng)也是一場(chǎng)由晉江三實(shí)小牽頭組建的“為孩子明天幸福奠定基礎(chǔ)”發(fā)展共同體聯(lián)研活動(dòng)，泉州市3所基地校、21所共同體學(xué)校及永春縣各小校教師代表共有130多名教師參與。

　　本次活動(dòng)圍繞“基于‘核心素養(yǎng)’的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)初探”主題，分四個(gè)議程進(jìn)行。

　　現(xiàn)場(chǎng)研討課。研討課以“說課”→“上課”→“微課”的形式展開，永春縣一都中心小學(xué)曾永固和鯉城區(qū)第三中心小學(xué)陳幼珍兩位教師同課異構(gòu)《比較圖形的面積》、晉江市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳淑家老師執(zhí)教《買文具》(認(rèn)識(shí)小數(shù))一課、石獅市錦鋒實(shí)驗(yàn)學(xué)校王水梅老師執(zhí)教《誰先走》，每節(jié)課之前或是執(zhí)教者或是指導(dǎo)教師進(jìn)行說課，上完課后每位執(zhí)教者再以“微課”展示教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)。

　　專題講座。永春縣一都中心小學(xué)蘇文明老師做“立足數(shù)學(xué)課堂，積累學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”專題講座。

　　專題交流。3所泉州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地校作分別對(duì)一年來工作階段成果做專題交流。

　　專家點(diǎn)評(píng)。泉州市教科所蘇茜茗老師結(jié)合活動(dòng)做專題點(diǎn)評(píng)，肯定本場(chǎng)活動(dòng)內(nèi)容多、形式多樣、領(lǐng)域廣闊，驚喜3所基地校能把理論與實(shí)踐相結(jié)合，順序完成研究任務(wù)，4節(jié)研討課都體現(xiàn)了培養(yǎng)核心素養(yǎng)，為孩子明天幸福奠定基礎(chǔ)的理念。。

　　據(jù)悉，這是泉州市基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)研究基地校(小學(xué)數(shù)學(xué))第二次舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，這次送教到一都中心小學(xué)是泉州市永春縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，這里的教師非常感動(dòng)第一次參與一場(chǎng)高水平、高規(guī)格的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)現(xiàn)了“教科培一體研訓(xùn)”的目的，真正為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校提供教學(xué)示范和專業(yè)引領(lǐng)。