教育部部長六大關鍵詞談職業(yè)教育發(fā)展

　　為紀念職業(yè)教育法公布實施20周年暨中國近現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)軔150周年，教育部與福建省人民政府12日在福州聯(lián)合召開現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展推進會。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。福建省委副書記、省長于偉國在會上致辭。

　　陳寶生指出，職業(yè)教育為經(jīng)濟升級鋪路，為脫貧攻堅助力，為人的成長筑基，不僅是生產(chǎn)，也是生活，關系到國家發(fā)展的大局，與每個人都息息相關，需要政府、行業(yè)、企業(yè)和學校、社會心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力打好邁向現(xiàn)代化的攻堅戰(zhàn)。我們要深入貫徹落實中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，增強工作的主動性、積極性、協(xié)調(diào)性，一端要瞄準產(chǎn)業(yè)，一端要瞄準學生，深化體制機制改革，堅決啃下硬骨頭，為打造技術技能強國、全面建成小康社會作出應有貢獻。

　　陳寶生在講話中用六個關鍵詞對職業(yè)教育發(fā)展提出了明確要求。

　　一是要讓職業(yè)教育香起來。香不香，看思想。要持續(xù)不斷地宣傳職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的特殊地位，對培養(yǎng)多元化人才的重要作用，積極轉變成才觀念，為職業(yè)教育發(fā)展提供思想前提，創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　二是要讓職業(yè)教育亮起來。亮不亮，看質(zhì)量。要牢固樹立質(zhì)量意識，將質(zhì)量意識貫穿教學、管理和人才培養(yǎng)中，讓高質(zhì)量的畢業(yè)生成為職業(yè)教育的品牌和代言人。

　　三是要讓職業(yè)教育忙起來。忙不忙，看市場。有市場就門庭若市，沒市場就門可羅雀，要抓住經(jīng)濟轉型升級和供給側結構性改革契機，積極調(diào)整專業(yè)結構，對接產(chǎn)業(yè)鏈需要，適應市場需求。

　　四是要讓職業(yè)教育強起來。強不強，看成長。要把學校建在開發(fā)區(qū)里，把學科建在產(chǎn)業(yè)鏈上，下功夫培育職業(yè)教育發(fā)展后勁，不為升格、不圖虛名，實現(xiàn)職業(yè)院校在專業(yè)、管理、特色上的全面成長。

　　五是要讓職業(yè)教育活起來?；畈换?，看政策。貫徹好《職業(yè)教育法》和《民辦教育促進法》，推進放管服改革，落實省級統(tǒng)籌權和職業(yè)院校辦學自主權，為職業(yè)教育提供更大政策支持。

　　六是要讓職業(yè)教育特起來。特不特，看工作。要把職業(yè)教育打造成“名優(yōu)土特產(chǎn)品”，培養(yǎng)一批名師，提供優(yōu)質(zhì)教學，服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，實現(xiàn)專業(yè)、技能、教學方法各方面特色發(fā)展，推進產(chǎn)學結合，把職業(yè)教育打造成閃光品牌。

　　福建省長于偉國會上表示，要加快構建具有福建特點的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　一是把準推進方向，進一步提高契合度。推進人才培養(yǎng)供給側結構性改革，加快構建產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，使職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展更加契合。

　　二是創(chuàng)新推進機制，進一步突出多元化。堅持多層次發(fā)展、完善職業(yè)教育結構，堅持多主體辦學、激發(fā)職業(yè)教育活力，堅持多方式培養(yǎng)、提升職業(yè)教育質(zhì)量。

　　三是集聚推進合力，進一步優(yōu)化大環(huán)境。加大統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費投入和觀念轉變，充分調(diào)動各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。(林春茵)