小記者優(yōu)秀習(xí)作選登
甜蜜蜜的尋蜂旅程
王一宸(晉江市第二實驗小學(xué)四年1班)
“無論平地與山尖,無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜。”“蜂擁而至、招蜂引蝶、蜂腰猿背……”今天,我跟著伙伴們到鄉(xiāng)下開啟了一場尋“蜜”之旅。一路上,激動不已的我們將自己知道的關(guān)于蜜蜂的知識還有古詩、成語說了個遍,期待著和蜜蜂的親密接觸。
到了基地,聽老師科普完關(guān)于蜜蜂的諸多知識后,我更是按捺不住激動,跟著伙伴們“全副武裝”起來:厚厚的手套、專用的養(yǎng)蜂帽、袖套,化身成了小小養(yǎng)蜂人?;蛟S老師覺得這“身體的武裝”還不夠,又加塞了一連串的知識,“蜇了人的蜜蜂為什么會死掉?如果被蜇了要怎么辦呢?”讓我們的大腦也全副武裝起來。
沒走幾步,一個個大箱子映入眼簾,一只只工蜂“嗡、嗡、嗡”地飛來飛去,一派熱鬧的場面。面對此情此景,我一個箭步?jīng)_了過去,可有伙伴嚇得瑟瑟發(fā)抖,不敢向前一步。很快,真正的蜂農(nóng)來了,令人驚奇的是他的裝扮:短衣、短褲、一雙破拖鞋。我一臉問號:這該不會是“山寨版”養(yǎng)蜂人吧?養(yǎng)蜂人朝后面的同學(xué)揮手示意:“小朋友,不用害怕!”接著,蜂農(nóng)老練地搬開層層包裹的箱子。我探了探頭。“哇!原來長這樣子??!”蜂箱里面豎放著幾塊板,里面是蜜蜂建的六角形結(jié)構(gòu)的小屋;雖然經(jīng)常在書上看見,但當(dāng)見到蜂巢真面目時,還是不免驚嘆。
“蜂后比其它蜜蜂更大,住在底層。”一旁的老師繼續(xù)介紹起來。突然,蜂農(nóng)提起一塊板,一直特別肥大的蜜蜂從蜂群中擠了出去。“就是這只!”蜂農(nóng)指著說道。“這承擔(dān)著繁殖后代重任的蜂后果然不一樣啊!”我感嘆道。接著,我們又尋找起那些要從蜂巢中出來的小蜜蜂。那些裝著蜂蜜和小蜜蜂的小房子都被蜂蠟這扇門給關(guān)在里面了,很難分辨,但經(jīng)驗豐富的蜂農(nóng)還是很快就找出了一只“破巢而出”的小蜜蜂。我仔細(xì)一瞧,也有了新發(fā)現(xiàn),直嘆道:“蜜蜂的世界可真是太神奇了!”
沒等我感嘆完,蜂農(nóng)又用他那粗糙有力的大手提來了一個大箱子。見我們疑惑不解,老師說道:“這個是專門把蜂蜜分離出來的工具。”蜂農(nóng)話不多說,拿來兩排蜂窩放入里頭。我一下子恍然大悟,原來這是要借助快速運轉(zhuǎn)的外力把蜂巢里的蜜“甩”出來。我握著轉(zhuǎn)把的手瘋狂轉(zhuǎn)了起來,桶底的蜂蜜也噌噌噌地不停往上漲。最后,大家品嘗起甜津津的蜂蜜水,咀嚼蜂巢感受蠟的存在,參觀蜂巢現(xiàn)場提煉出的蜂蠟,用純天然的蜂蠟做唇膏……
這是一次甜蜜蜜的尋蜂之旅,也是收獲頗豐的尋蜂之旅!
指導(dǎo)老師 莊月婷
水果牌健康“煙”
許毓芯(晉江安海橋頭中心小學(xué)五年1班)
我的爸爸工作認(rèn)真,待人熱情,美中不足的就是愛抽煙。每天下班一跨進(jìn)家門,就點燃一支煙,然后坐在沙發(fā)上“吞云吐霧”了,搞得整個房間烏煙瘴氣。自從爸爸加入了煙民隊伍以后,身體就不如以前了:臉色被折磨得蠟黃,潔白的牙齒蒙受了“不白之冤”——黑黃,連夾煙的兩根手指也黃黃的……最讓我擔(dān)心的是他那一年四季從未間斷的咳嗽聲??粗职秩諠u消瘦的身體,我焦急萬分,一心想著幫他戒煙。
在一次偶然的機(jī)會,我發(fā)現(xiàn)爸爸很喜歡吃水果。只要他的面前擺有水果,他吸煙的次數(shù)就會明顯減少。于是,我想:“如果我能發(fā)明一種水果牌健康‘煙’,那爸爸的戒煙就有希望了。”想到這里,我心花怒放,馬上去市場的調(diào)味品店買來糯米紙,又去水果店買了爸爸最愛吃的桃子、蘋果、香蕉等水果。回到家里,我便動手制作起來:先把水果或洗凈或去皮,然后把它們切成條形狀,擺在盤子里;接著把糯米皮鋪開,再把已經(jīng)切好的條形水果放上;最后拉住糯米皮的一端卷起來……就這樣一根根水果牌健康“煙”出爐了,有香蕉味、蘋果味、桃子味……看得爸爸口水直流。他猛地抓起一支,叼在口中,咬上一口,說道:“真好吃!”可好景不長,沒過多久,爸爸煙癮又犯了。他徑直走進(jìn)房間尋找他自己的香煙。嘻嘻,他哪里知道,他的那些庫存香煙早已被我的水果牌健康“煙”代替了。
在以后的日子里,只要是爸爸手碰到的地方,都有一根根水果牌健康“煙”在等著他。有一天,爸爸對我說:“兒子,你真棒!這創(chuàng)意不錯,爸爸的煙癮終于被你的水果牌健康‘煙’給戒掉了。”我聽了,拍著胸脯對爸爸說:“以后您的水果牌健康‘煙’就由我全包了!”
“哈哈哈……”我們家的客廳里再也沒有云霧繚繞的景象了,每天都會飄出帶著水果味的爽朗笑聲……
指導(dǎo)老師 吳依露
我變成了一朵花兒
吳蔚(晉江市第二實驗小學(xué)三年2班)
中午,我正在寫作業(yè)。忽然,一陣睡意襲來,不知不覺間,我趴在桌上慢慢睡著了……
我從迷迷糊糊中醒來,揉著惺忪的睡眼看向四周:幾片巨大的葉子圍繞在我身旁舒展開——我變成了一朵潔白的茉莉花!我悠閑地倚著綠油油的枝干,歪著頭看著媽媽批改作業(yè)的身影。一陣令人神清氣爽的芬芳裊裊地鉆入她的鼻翼。我含笑望著媽媽,用清新脫俗的香氣陪伴著她,讓她倍覺舒暢。
下午,爸爸一臉倦容地回到家??粗瞧v不堪的身影,我倚著綠葉,暗暗地散發(fā)香氣,讓他恢復(fù)精神。他用手捧起我,為我澆水、施肥。我沐浴在溫暖的夕陽下,拼盡全力地怒放,綻開樸實、純潔的裙擺,隨著晚風(fēng)輕輕搖曳,以沁人心脾的芬芳加以回報。
每天,他們悉心地照料、栽培,讓我長出了綠得發(fā)亮的葉子和潔白的、小小的花苞。我該怎么回報呢?在他們開心時,我和著他們的笑聲,在枝頭默默地舞蹈;在他們生氣時,我吐出那令人沉醉的芳香,讓他們冷靜;在他們傷心時,我展開瓷白色的裙擺,搏他們一笑……
忽然,“咚”的一聲,門開了。我變回了自己。這一切像是夢,卻又那么真實。
指導(dǎo)老師 楊美亮
村頭邊
蘇已晴(晉江市第三實驗小學(xué)濱江校區(qū)四年10班)
望著窗外, 我又想起家鄉(xiāng)村頭邊的快樂情景:有清澈見底的小溪,溪邊有茂盛的小樹林,樹上有可愛的小鳥在棲息著;有碧綠的草地,草地上散落的野花,這兒一叢,那兒一簇,格外引人注目。村頭邊是我小時候的樂園,
在溪水里,可以看見小魚和小蝦在那里自由自在地游來游去。如果有人站在溪邊,小魚倏地一下溜走了。一會兒工夫,又來了一群魚兒。有的小魚成群結(jié)隊地游來游去,有的小魚獨自在那兒游,時而探出頭來吐個泡泡,時而在一塊小石頭蹭一蹭,時而像箭一樣沖過去。
春天,風(fēng)伴著花兒、小草舞蹈;夏天,樹木茂盛像一把綠絨大傘;秋天,碩果累累,都藏在人們的臉上;冬天,村頭邊披上了雪白的衣裳。
我喜歡村頭邊,無論在什么時候,什么季節(jié),那里都有一道美麗、迷人的風(fēng)景。它給我?guī)砹讼胂?,帶來了快樂,帶來了許多美好的回憶。
指導(dǎo)老師 陳欣蓉
我戰(zhàn)勝了自己
吳桐(晉江龍湖陽溪中心小學(xué)三年2班)
今天,陽光明媚,我想:一定有一件好事在等著我,畢竟這是我參加夏令營的第三天。
時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼就到了下午。教官領(lǐng)著我們坐上了上山的車,一路上兩旁的風(fēng)景被我盡收眼底。不知不覺中,車子沿著山路越開越高。我想:我們要去玩高空游樂項目嗎?可是我怕高呀!想著想著,我們就到了山頂。哇!如果我站得再高一點,手一伸就能抓到那像棉花糖的白云了??墒?,教官指了指旁邊的橋說:“同學(xué)們,今天我們要走玻璃橋。”一聽到“玻璃橋”這三個字,我的耳旁傳來了許多歡呼聲,而我的心卻在小鹿亂撞……
我忐忑不安地套上鞋套。沒想到剛走一步,我就被嚇哭了。“想讓我走玻璃橋,還不如把我的頭擰下來。”教官似乎猜出了我的心思,開始鼓勵我:“你不要看下面,你看天空就好了,你看今天的天氣多么好啊。”隨后,教官牽著我的手,開始一步一步地引導(dǎo)我走向前方。我先是哭著拍完了一張集體照,再擺著一張臭臉拍了張個人照。拍完照,我不光哭累了,腳也直哆嗦。可是,教官居然又拉著我朝前方,也就是令我最絕望的方向走去。我一下子慌了起來,站在原地遲遲不肯走。最后還是教官牽著我的手,引導(dǎo)我走向觀景臺。當(dāng)我站在觀景臺時,我看到了綿綿不絕的山峰,四周種滿郁郁蔥蔥的茶樹,天空時不時飄來幾片云,鳥兒也在自由地飛翔。我心想:這難道就是“勝利者的獎品”嗎?
我和教官又走了一小段路,可是,教官卻想讓我坐在玻璃上。我的臉上寫滿了恐慌和抗拒。教官卻溫柔地牽著我的手,自己先坐了下來,然后讓我慢慢地蹲下來,坐到他的腿上。后來,趁我不注意,他慢慢地把腿移開。這次,我不但沒有再大哭一場,還和教官玩起了游戲……不知不覺中,我好像克服了恐高癥。
?。∥覒?zhàn)勝了我自己。
指導(dǎo)老師 邱麗貞
書籍伴我行
柳芮昕(晉江市第三實驗小學(xué)橋南校區(qū)五年2班)
天下萬物,無奇不有??捎姓l能讓我們與古人對話,與智慧攀談?唯有——書籍。
在小學(xué)低年級時,媽媽常對我說:“你想要有文采,讀書是最好的捷徑。”可那時的我每次聽媽媽講這些,都是左耳進(jìn)右耳出。直到一本書的出現(xiàn)——《鼴鼠的月亮河》以生動有趣的語言講述了鼴鼠米加心懷夢想離開家鄉(xiāng),然后結(jié)識了魔法師咕哩咕、烏鴉紅辣椒和黑炭等好朋友。在和他們相處的日子里,米加漸漸長大。在幫他們戰(zhàn)勝敵人時,米加找到了自信,最終通過努力,也實現(xiàn)了自己的夢想。這本書讓我受益匪淺。從那以后,書像有一股神奇的力量吸引著我,我愛上了看書,一有時間就投入書籍的海洋中。
到了小學(xué)高年級,我的視野投向了各種古今中外的名著。走進(jìn)《三國演義》,東漢末年三國鼎立的宏偉篇章震撼了我;走進(jìn)《水滸傳》,梁山泊108位好漢的英勇讓我備受感動;走進(jìn)《西游記》,我感受到唐僧師徒四人西天取經(jīng)的不易;走進(jìn)《紅樓夢》,感受大觀園里的兒女情長……在閱讀名著的過程中,我感受到了先輩們的偉大智慧,懂得了為人處世的道理。每每在深入閱讀時,我總有一種身臨其境的感覺。我佩服魯智深的義氣忠誠,也對他粗魯莽撞嗤之以鼻;我敬仰哥白尼孜孜不倦的科學(xué)精神,也對他最終的下場感到悲哀;我贊嘆保爾堅貞不屈的鋼鐵精神,又對那些身處戰(zhàn)亂的人們深感同情。
讀書前,我是一只任性的小鳥,不肯飛向藍(lán)天;讀書后,我是一只雄鷹,書籍的天空任我翱翔。書籍教會了我堅持,教會了我取舍,教會了我剛強(qiáng)。成長路上與書籍相伴是我人生的幸事,愿每個人的成長路上都有書香相伴。
指導(dǎo)老師 許婷婷
可愛的“小姑娘”
陳姝妍(晉江安海成功中心小學(xué)四年4班)
媽媽送了我一份特別的禮物——一群可愛的小家伙,跟一根毛線差不多大,淡淡的白色,身上點綴了兩排黑黑的小點,身子一節(jié)節(jié)的,扭著小腦袋。沒錯,這就是我的心愛之物蠶寶寶。
我的蠶寶寶太可愛了。我每天最享受的就是靜靜觀賞它的時刻。蠶寶寶一天能吃掉三四片桑葉。它們用雙腿抱住桑葉的邊緣,撅撅小鼻子,一張小嘴巴沿著桑葉邊緣迅速地嚼了起來,桑葉的邊緣馬上被蠶寶寶啃成各種形狀。它們吃得津津有味,發(fā)出“沙沙沙”的聲音,仿佛是一首美妙的樂曲。我做了個實驗,故意拿了一片菜葉蓋在桑葉上面。它那靈敏的鼻子馬上就辨別出來,只見它東張西望,小嘴巴好像在嘟囔著:“我不要吃菜葉,不吃,不吃。”我瞬間被它那模樣逗得哈哈大笑。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”蠶寶寶到了它們生命中最艱難的時刻——結(jié)繭。這一天,我正在發(fā)呆。“孩子,繭已經(jīng)成形了。”媽媽喊道。我立刻沖過去,一個潔白完美的繭呈現(xiàn)在我的眼前。我不敢相信我的眼睛:一層仿佛如布編織而成的,表面上裹著毛茸茸的絲構(gòu)成了一個橢圓形的繭。這小小的生命讓我見證了成長的力量。
我親愛的小蠶蠶,你不僅是一只小動物,也是我的心愛之物,是你一次次刷新我的認(rèn)知,讓我收獲了不少知識;你那勇敢堅忍的意志讓我見證了成長的力量!
指導(dǎo)老師 柯惠娟
侃“葉子”
葉宸雨(晉江安海成功中心小學(xué)四年3班)
一雙炯炯有神的大眼,一張能說會道的嘴巴,高高的鼻子嵌在上面。她一笑春風(fēng)愜意,她一哭驚天動地,她就是咱們班的一片“葉子”。
侃“葉子”,我們先侃一下“葉子”這個名兒的來歷:三年級的一次體育課,“葉子”和她的伙伴正你追我趕地游戲。突然,一個伙伴叫了起來:“葉子!葉子!”這一下,大家都來趣了,也跟著叫:“葉子!”于是,“葉子”誕生了。
對了!我們還得介紹一下她每天早晨的“必修課”——美容!她早上一骨碌起床后的第一件事,就沖到洗手臺,先稀里嘩啦地洗把臉,接著,又是抹大寶,又是抹防曬霜,還要往頭上夾夾子……忙得不亦樂乎。
“葉子”愛畫畫。有一回,“葉子”的紅色彩筆用完了,畫得正高興的她發(fā)愁了!突然,她靈機(jī)一動,想到一個“好”主意。趁媽媽不注意,偷偷把口紅拿出來,涂抹在她的畫冊上。媽媽覺得她安靜得不對勁,便神不知鬼不覺地走到她身后一看。“你,你,你——”“葉子”發(fā)現(xiàn)情況不妙,想轉(zhuǎn)移媽媽的注意力,指著窗外喊:“媽,下雨了,趕緊收衣服去!”她媽媽咬著牙沖去陽臺抄來一個衣架,悲傷的故事開始了……
哦!對了!差點忘了告訴你們,這個調(diào)皮搞蛋,還愛臭美的“葉子”,就是我!
指導(dǎo)老師 蔡雅蓉
寫好一筆一畫
曾嘉軒(晉江金井毓英中心小學(xué)四年4班)
記得剛開始學(xué)寫字時,我因為比較好動,握筆握得直手抖,寫出來的字連丑都不算,感覺輕輕一晃就會散架。后來,雖然我的手不抖了,但因為沒有從小練好字,寫起字來丑先不說,連寫出起筆、頓筆都難。我不禁自愧弗如。現(xiàn)在,我的字已經(jīng)在老師的幫助下逐漸好了起來,筆架牢固了,有起筆、頓筆了。不過,我依然得好好練字!
寫好字很關(guān)鍵,不然,會鬧出大笑話的!
有一次,我像往常一樣走路去學(xué)校。天空陰沉沉的,時不時傳來隆隆的打雷聲,像是有千軍萬馬在攻城。頓時,潮水般的雨點像士兵突破大氣層,落在大地上,發(fā)出響亮的噼噼啪啪聲。我連忙躲進(jìn)一旁的雨棚,焦急地等了起來。時間一點點過去了,眼看就要遲到了,我只好用電話手表給媽媽發(fā)了條消息。由于平時寫字馬虎,竟把“傘”寫成了“命”。于是,媽媽看到的消息是這樣的:“媽,現(xiàn)在下雨,我沒命(傘),您把命(傘)送來一下。”媽媽一看,嚇得魂不附體,連忙回復(fù):“兒子,怎么成這樣了?”我一頭霧水,仔細(xì)一看,才發(fā)現(xiàn)了其中的問題。我哭笑不得,趕緊解釋一下。
中華上下五千年,金文、小篆、隸書……每個字、每個筆畫,都是文字進(jìn)化史的精髓。我們一定要把這一筆一畫寫得端端正正,傳承漢字血脈,維護(hù)中華文化!
指導(dǎo)老師 施雅真
美術(shù)小天才
張明晞(晉江內(nèi)坑中心小學(xué)三年4班)
說到“美術(shù)小天才”,那不就是我的好朋友小琳嗎?
她長著一雙水汪汪的眼睛,一對像彎月一樣的眉毛,一張圓嘟嘟的小臉蛋,可漂亮了。
在我上幼兒園時,我們就成了好朋友。后來,我們知道了對方的興趣都是畫畫和做手工。于是,我們每天下課就會一起畫畫。直到有一天,學(xué)校要辦一個小畫展,我們班張老師就讓幾個人回家各自畫一幅畫,其中就有小琳。畫展當(dāng)天,我們要給自己最喜歡的一幅畫投票。當(dāng)我來看小琳的畫時,驚喜地發(fā)現(xiàn)她得到283票。
還有一次,老師和顏悅色地說:“小朋友們,今天布置一個手工作業(yè),就是回家和朋友或爸爸媽媽們一起做一朵你們喜歡的花。”老師一說完,小琳就決定和我一起搞定這個特別的作業(yè)。我們用粘土做了一個向日葵,老師還表揚了我們呢!
這就是“美術(shù)小天才”——小琳,她的美術(shù)作品總能受到別人的贊許和老師的表揚。
指導(dǎo)老師 曾鳳鴻
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